Course Description

翻转教室的魅力正席卷着全世界。许多热诚的教育工作者采用翻转学习模式已超过十年。由这些经验很清楚地展示翻转学习所具有的良好教学效果和极佳的潜力;同时,也看到一些教师在进行翻转教学过程中遭遇的各种困难;可能因为采用了不好的方法、不合适的科技,或是错误的实行方式所致。因此,「翻转学习全球倡议」(FLGI),一个由全球教育工作者、学者,技术专家、教师专业发展培训机构,以及教育界的先趋共同成立的组织,开发了这套翻转学习认证课程。完成本课程,您将可获得来自这个国际组织的第1级翻转学习认证。同时,将可以申请台湾科技大学颁发的翻转学习专业证书。

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拥有90天培训网站的使用权/第 I级翻转学习认证证书和徽章 $70

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乔纳森.伯格曼 & 黄国祯

乔纳森.伯格曼翻转学习创始人、「翻转学习全球倡议」FLGI首席学术长。乔纳森‧伯格曼是翻转课堂运动的发起人之一。他透过与政府,学校,公司和非营利教育组织的合作,引导世界各国推动翻转学习。 乔纳森目前在全球已经协助许多翻转学习计划的推动,包括中国大陆、台湾、韩国、澳大利亚、新加坡、泰国、中东、冰岛、瑞典、挪威、英国、意大利、西班牙、墨西哥、加拿大、印度、南美洲和美国。乔纳森目前已经出版了九本翻转学习的书,其中畅销书「翻转你的教室」(Flip Your Classroom),已翻译成十三种语言。他也是全球翻转会议(FlipCon)的资助人。透过这个会议,启发教育工作者透过翻转学习模式,来改善教育现场的实施成效。在成为芝加哥城郊学区的科技推动领导者之前,他曾经在芝加哥郊区担任中学和高中科学教师二十多年。乔纳森擅长将复杂的事物,透过故事以幽默的方式呈现;这般大师风采打动了全球各地的听众。他主持的YouTube电台频道-翻转面(Flip Side)深受好评,观看次数已超过三百万人次。在2002年,乔纳森获得美国总统数学与科学卓越奖,在2010年被评为科罗拉多州年度最佳教师。同时,他是TED教育(TED-Education)的咨询委员会成员。在2013年,他被「科技与学习」(Tech&Learning)杂志评为年度最具影响力人物之一;同年他获颁布洛克国际教育奖,以及美国教育艺术与科学学院颁发的特殊贡献奖(Bammy Award)。黄国祯台湾科技大学人文社会学院院长,数字学习与教育研究所讲座教授黄国祯博士是台湾科技大学的讲座教授,也是人文社会学院院长。他于1991年获得台湾交通大学资讯工程所的博士学位。黄教授目前担任三十多个教育科技和数字学习个学术期刊编辑委及审查委员。他曾主持科技部、教育部、新闻局、研考会、电信总局、经济部等单位的一百多个项目项目。他的学术专长包括移动与泛在学习、翻转学习、数字化游戏或学习,以及人工智能的教育应用。他定义了 “无缝翻转学习”的概念,即“基于行动科技与有效学策略的翻转学习模式”。在2013年起,他主持了全台湾移动学习推动计划,协助高中职教师运用移动科技进行教学,翻转学习亦是其中推广的策略之一。黄教授已发表超过550多篇与数字化学习及智能型系统相关之著作,包括将近150篇在SSCI期刊发表的学术论文。由于杰出的研究表现,黄教授在2007年、2010及2013年获得国科会/科技部杰出研究奖。泰晤士报世界大学排名 (Times World University Ranking) 于2016年公布10 most prolific and most cited researchers(依据2011-2015年的统计),黄教授是社会科学类排名世界第一的学者:https://www.timeshighereducation.com/news/ten-most-prolific-and-most-cited-researchers 

Course curriculum

  • 1

    单元1: 为什么要翻转

    • 1.1 来自乔纳森‧伯格曼的欢迎词/介绍黄国祯博士

    • 1.2 简介

    • 1.3 翻转学习有效的主要原因

    • 1.4 一个问题

    • 1.5 学校遭遇的问题

    • 1.6 Bloom's 的教育目标与翻转课堂

    • 1.7 宏大的原则

    • 1.8 学生的感受

    • 1.9 4个启动翻转课堂的要领

    • 第1单元讨论

    • 第1单元测验

  • 2

    第 2 翻转学习的规划

    • 2.1 规划单元简介

    • 2.2 了解翻转课堂

    • 2.3 单元规划

    • 2.4 设计翻转课程:课前/课中/课后

    • 2.5「我做、我们做、你做」的规划模式

    • 2.5b 翻转课程计划模板

    • 第2单元讨论

    • 第2单元测验

  • 3

    第3 翻转学习的最佳实践方式

    • 3.1 最佳实践简介

    • 3.2 针对个人空间的3个提示

    • 3.3 制作自己的教学内容

    • 3.4 在个人空间加入互动

    • 3.5 团体空间的责任制

    • 3.6 教导学生看视频/影片

    • 3.7 为无法完全理解的学生做好规划

    • 3.8 促进课堂参与

    • 3.9 学生的认同

    • 给学生的信

    • 3.10 家长的认同

    • 写给家长的文章

    • 3.11 不要放弃

    • 第3单元讨论

    • 第3单元测验

  • 4

    第4 翻转学习的科技工具

    • 4.1 简介

    • 4.2 有效翻转视频的13个提示

    • 4.3 好的媒体设计原则

    • 4.4 影片录制工具的5种方法

    • 4.4a 使用智能手机进行视频设计

    • 4.4b 使用摄像机创作

    • 4.4c 通过屏幕录像软件设计视频

    • 4.4d 如何制作拍摄光板

    • 4.4e 使用增强现实(AR)技术设计视频

    • 4.5 影片互动介绍

    • 4.6 学习管理系统

    • 4.7 硬件设备

    • 4.8 低科技需求的翻转

    • 翻转视频指南与标准

    • 第4单元讨论

    • 第4单元测验

  • 5

    第5 课堂中的活动

    • 5.1 课堂中要做些什么?

    • 5.2 翻转学习的浅显规则

    • 5.3 提问策略

    • 5.4 内翻转

    • 5.5 翻转回馈

    • 第5单元讨论

    • 第5单元测验

  • 6

    第6 科目与年级

    • 6.1 科目与年级简介

    • 6.2 科学课程1

    • 6.3 科学课程2

    • 6.4 数学课程1

    • 6.5 数学课程2

    • 6.6 中文课程

    • 6.7 社会科学课程

    • 6.8 世界语言(外语)

    • 6.9 翻转小学课程

    • 6.10 其他科目

    • 6.11 翻转大学课程

    • 第6单元讨论

    • 第6单元测验

  • 7

    第7 评量与翻转学习

    • 7.1 简介

    • 7.2 翻转作业的评分

    • 7.3 笔记及翻转影片

    • 7.4 如何处理即兴的问题

    • 7.5 不用再携带纸本回家评分

    • 7.6 形成性回馈

    • 第7单元讨论

    • 第7单元测验

  • 8

    第8 选择正确的科技

    • 8.1 简介

    • 8.2 启动成本

    • 8.3 隐性成本

    • 8.4 转换系统的成本

    • 8.5 友善接口的考虑

    • 8.6 互动性的考虑

    • 8.7 多样化的考虑

    • 8.8 文化的相空性

    • 8.9 基础建设

    • 8.10 设备的兼容性

    • 8.11 支援

    • 8.12 可靠度

    • 8.13 科技的生命周期

    • 8.14 系统维护的考虑

    • 8.15 系统是否容易架设

    • 8.16 训练与时间

    • 8.17 学生的安全问题

    • 8.18 学生的隐私问题

    • 第8单元讨论

    • 在为学校做出重要科技决定之前应该问的问题

  • 9

    第9 进入翻转课堂的下一个阶段

    • 9.1 简介

    • 9.2 翻转学习3.0 第1部

    • 9.3 翻转学习3.0 第2部

    • 9.4 翻转学习3.0 第3部

    • 9.5 翻转学习3.0 第4部

    • 9.6 翻转学习3.0 第5部

    • 9.7 为何翻转是一个平衡的模式

    • 9.8 学生创建内容

    • 9.9 专题/项目导向学习

    • 9.10 选择

    • 9.11 同伴讲解

    • 9.12 精熟度/掌握度为基准的翻转

    • 9.13 成为世界级的实践者

    • 第9单元讨论

    • 第9单元测验

  • 10

    第10 结论

    • 10.1 下一步- 翻转学习创新中心

    • 注册翻转学习创新中心

    • 10.2 最后的想法

    • 注册认证课程

    • 注册您的证书

Reviews

5 star rating

课程讲解深入、案例丰富、容易理解

Jiahua Zhang

黄教授和伯格曼教授的讲课非常精彩,课程内容充实、案例丰富、易学易懂,让我对翻转课堂及其实施有了更加深入的认识。

黄教授和伯格曼教授的讲课非常精彩,课程内容充实、案例丰富、易学易懂,让我对翻转课堂及其实施有了更加深入的认识。

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5 star rating

不藏私的翻轉學習

shu-chen Cheng

大推!!! 學習完翻轉教學,讓我更清楚且更具體的實踐如何操作翻轉課堂。 從概念的建立,到如何運用適合的科技工具進行操作。訝異的是,整個過程是毫不保留的公開,並教導我們如何一步就成功操作完美的翻轉課堂,並且以過來人的經驗分享,值得想改變並創新教學的教育學者們學習的課程。

大推!!! 學習完翻轉教學,讓我更清楚且更具體的實踐如何操作翻轉課堂。 從概念的建立,到如何運用適合的科技工具進行操作。訝異的是,整個過程是毫不保留的公開,並教導我們如何一步就成功操作完美的翻轉課堂,並且以過來人的經驗分享,值得想改變並創新教學的教育學者們學習的課程。

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5 star rating

相當精彩

Mei-Ling Yang

非常喜歡,黃教授講得非常精彩,期待第二階段及第三階段的認證課程

非常喜歡,黃教授講得非常精彩,期待第二階段及第三階段的認證課程

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5 star rating

翻轉教學最精闢/詳盡的介紹

Chen-Ting WANG

全方面的介紹翻轉教學,適合所有初步接觸翻轉學習或不知如何開始的教學者參與課程學習。

全方面的介紹翻轉教學,適合所有初步接觸翻轉學習或不知如何開始的教學者參與課程學習。

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